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Anne Schneider

Anne Schneider est Agrégée de Lettres et Maître de conférences en langue et littérature françaises à l’Université de Caen-Normandie (INSPE).

Ses domaines de recherches sont fondés sur la francophonie, en particulier sur les écrivains pour la jeunesse issus de l’immigration maghrébine, sur la guerre d’Algérie, sur les migrations et conflits contemporains racontés aux enfants. Sa thèse, soutenue en 2008 à l’Université Paris IV-Sorbonne a été publiée sous le titre La Littérature de jeunesse migrante. Récits de l’Algérie à la France, L’Harmattan, 2013. Elle dirige la collection « Littérature de jeunesse et histoire » aux Presses Universitaires de Rouen-Le Havre pour laquelle elle publie le premier volume D’une guerre à l’autre, la littérature de jeunesse veilleuse de mémoire, PURH, janvier 2020. Elle poursuit des recherches sur la didactique du texte migrant, le mixte langagier, l’utilisation du carnet de lecture à l’école, en particulier dans le cadre du réseau des chercheurs en didactique de la littérature dont elle a co-organisé en 2005, à l’IUFM de Strasbourg, les 6èmes rencontres, publiées sous le titre Écoute mon papyrus, Littérature, oral, oralité, Scéren CRDP d’Alsace, 2006 et, en 2017, à l’ESPE de Caen, les 18èmes rencontres.

Elle est actuellement chargée de mission « Égalité des droits entre les femmes et les hommes » pour l’Université de Caen-Normandie et effectue des recherches sur le genre dans le cadre du GRR MIXPRIM de l’Université de Rouen (RIN Région Normandie).

Elle est présidente de l’Institut Charles Perrault depuis 2018.

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Voies du sensible : expériences dans l’enseignement de la littérature

$9.99
sous la direction de
Nathalie Brillant Rannou, Marion Sauvaire, François Le Goff

 

Longtemps refoulé de l’enseignement car suspecté de nuire à une acquisition rationnelle des savoirs, le sensible est aujourd’hui objet de considération, tant dans le champ scolaire que dans l’espace social. Levier capital pour la communication, vecteur de vie commune et de partage, le sensible concerne au premier chef la didactique de la littérature qui, depuis plus de vingt ans, interroge les capacités d’apprentissage du sujet lecteur.

Dans ce premier volume rassemblant une partie des travaux présentés lors des 20es Rencontres des chercheuses et chercheurs en didactique de la littérature, des spécialistes rendent compte diversement des effets de la prise en compte du sensible en cours de français, depuis la maternelle jusqu’à la formation des enseignants. Les notions de corps sensible, d’empathie fictionnelle, de voix, parmi d’autres, balisent la sélection d’expérimentations analysées.

 

AVEC LA PARTICIPATION DE :

Sonya Florey • Noël Cordonier • Cécile Couteaux • Marion Mas • Anne Schneider • Isabelle Ferry • Bénédicte Shawky-Milcent • Ana Dias-Chiaruttini • Aurélie Armellini • Sylvie Laurent-Farré • Nadine Pairis • Samira Bahoum • Samira Malaki • Nathalie Borge • Véronique Larrivé • Neide Luzia de Rezende • Gabriela Oliveira • Sarah Vervloet Soares • Kirsten Husung • Rosiane Xypas • Tonia Raus • Sébastien Thilges • Corinne Frassetti-Pecques • Caroline Allingri • Antje-Marianne Kolde • Catherine Fidanza • Bénédicte Duvin-Parmentier • André Scherb • Claudine Desmoulières • Virginie Glory

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